catégorie de Physique

Association de deux lentilles minces

Objectifs L'élève doit être capable de: Définir la vergence C d'une lentille Association de deux lentilles minces

publié le 18-11-2019 - 22 vues
Comment former une bonne image avec une lentille convergente

Objectifs L'élève doit être capable de: Construire l’image donnée par une lentille mince, d’un objet et à distinguer leur nature réelle ou virtuelle

publié le 18-11-2019 - 27 vues
Grandeur et position de l’image

Objectifs L’élève doit être capable de(d’): ▪ Définir l’axe principal d’une lentille mince et son centre optique ▪ Citer les propriétés du centre optique, du foyer principal image, du foyer principal objet d’une lentille ▪ Définir la distance focale d’une lentille OF = f et distinguer une lentille convergente f > 0 et une divergente f < 0

publié le 18-11-2019 - 19 vues
Objet réel, image réelle, objet virtuel, image virtuelle. Définitions et exemples Nature des objets

Objectifs L’élève doit être capable de(d’): ▪ Définir l’axe principal d’une lentille mince et son centre optique ▪ Citer les propriétés du centre optique, du foyer principal image, du foyer principal objet d’une lentille ▪ Définir la distance focale d’une lentille OF = f et distinguer une lentille convergente f > 0 et une divergente f < 0

publié le 18-11-2019 - 23 vues
Les lentilles convergentes (syntheses)

Objectifs L’élève doit être capable de(d’): ▪ Définir l’axe principal d’une lentille mince et son centre optique ▪ Citer les propriétés du centre optique, du foyer principal image, du foyer principal objet d’une lentille ▪ Définir la distance focale d’une lentille OF = f et distinguer une lentille convergente f > 0 et une divergente f < 0

publié le 18-11-2019 - 18 vues
GENERALITES SUR LES LENTILLES MINCES

Objectifs L’élève doit être capable de(d’): ▪ Définir l’axe principal d’une lentille mince et son centre optique ▪ Citer les propriétés du centre optique, du foyer principal image, du foyer principal objet d’une lentille ▪ Définir la distance focale d’une lentille OF = f et distinguer une lentille convergente f > 0 et une divergente f < 0

publié le 18-11-2019 - 13 vues
FUSION ET FISSION NUCLÉAIRE

Objectifs L'élève doit être capable de: • définir la réaction de fusion • écrire correctement une réaction de fusion

publié le 18-11-2019 - 15 vues
Loi de décroissance radioactive-Période radioactive- Activité

Objectifs L'élève doit être capable de: établir que le nombre de noyaux radioactifs diminue exponentiellement en fonction du temps N=N0e-λt définir la période radioactive d’un nucléide définir l’activité d'une source

publié le 18-11-2019 - 6 vues
Les réactions nucléaires spontanées

Objectifs L'élève doit être capable de: écrire les équations–bilans des radioactivités α ,β-, β+ Les réactions nucléaires spontanées

publié le 18-11-2019 - 12 vues
La radioactivité

Objectifs L'élève doit être capable de définir le phénomène de la radioactivité Objectifs L'élève doit être capable de définir le phénomène de la radioactivité

publié le 18-11-2019 - 10 vues
Énergie de liaison du noyau

Objectifs L'élève doit être capable de: donner la charge et la masse des nucléons donner l’ordre de grandeur de la dimension des noyaux appliquer la relation d’Einstein au défaut de masse identifier les noyaux stables

publié le 18-11-2019 - 5 vues
RADIOACTIVITE RESUME DE COURS

Objectifs L'élève doit être capable de: donner la charge et la masse des nucléons donner l’ordre de grandeur de la dimension des noyaux appliquer la relation d’Einstein au défaut de masse identifier les noyaux stables

publié le 18-11-2019 - 10 vues
Radioactivité : définitions et les différents rayonnements

Objectifs L'élève doit être capable de: définir les termes suivants: -Élément-Nucléide-Isotope donner la charge et la masse des nucléons donner l’ordre de grandeur de la dimension des noyaux

publié le 18-11-2019 - 7 vues
Oscillations électriques forcées

Objectifs L'élève doit être capable de: • établir l’équation différentielle d’un circuit (RLC) • résoudre cette équation par la méthode de Fresnel • définir son impédance • définir la réponse d’un circuit (RLC) à une excitation sinusoïdale forcée: fréquence, résonance d’intensité, bande passante à 3db, facteur de qualité • définir les grandeurs efficaces (Intensité et tension) • définir la puissance moyenne et le facteur de puissance

publié le 18-11-2019 - 6 vues
Résolution analytique et numérique d'une équation différentielle (méthode d'Euler) sur un exemple

Objectifs L'élève doit être capable de: • établir l’équation différentielle d’un circuit(L, C) • définir sa fréquence propre • appliquer la conservation de l’énergie mécanique pour les oscillations non amorties E= 1q2 /2c+1/2Li2= Cte

publié le 18-11-2019 - 11 vues
Comportement d’une bobine dans un circuit: le phénomène d’autoinduction.

Comment transformer une tension de 12 volts en 25000volts! C’est ce que réalise n’importe quelle bobine d’allumage d’automobile afin de produire une étincelle aux bornes de la bougie et déclencher l’explosion des gaz du cylindre. Quel phénomène se produit dans la bobine responsable de cette élévation de tension?

publié le 18-11-2019 - 8 vues
Autoinduction cours TCD

Objectifs L'élève doit être capable de: • définir et calculer la f.e.m.d’auto-induction dans une bobine parcourue par un courant dépendant du temps:e= -Ldi/dt • calculer l’inductance d’une solénoïde • appliquer la loi d’Ohm pour une bobine inductive: u= Ri +Ldi/dt • définir l’énergie emmagasinée dans une bobine : Em= ½ Li2

publié le 18-11-2019 - 6 vues
L’INDUCTION ELECTROMAGNETIQUE

Objectifs L'élève doit être capable de: • montrer expérimentalement que le déplacement d’un aimant devant une bobine engendre simultanément une tension aux bornes de celle-ci • définir l’origine de la f.e.m. induite • énoncer la loi de Lenz

publié le 18-11-2019 - 10 vues
Force de Laplace: cours et applications

Objectifs L'élève doit être capable de: • Énoncer et appliquer la loi de Laplace Force de Laplace: cours et applications

publié le 18-11-2019 - 14 vues
La mesure de champ magnétique

Objectifs L'élève doit être capable de: • Définir une ligne d’induction magnétique • Définir le vecteur champ magnétique B créé par un courant rectiligne, circulaire et par un solénoïde parcouru par un courant

publié le 18-11-2019 - 8 vues
Mouvement d’une particule chargée dans un champ magnétique

En l’absence de matériel, nous proposons d’utiliser une simulation. La figure ci-dessous indique les différents paramètres modifiables pouvant influer sur la force .Vous pouvez tester l’effet de chacun d’eux sur le mouvement d’une particule (électrisée ou non)

publié le 18-11-2019 - 7 vues
La mesure de champ magnétique

La mesure de champ magnétique Le but de ce document est de décrire deux dispositifs de mesure du champ magnétique.

publié le 18-11-2019 - 9 vues
LE DISPOSITIF SOLIDE-RESSORT

Objectifs L'élève doit être capable de: - établir l’équation différentielle du mouvement d’un oscillateur harmonique et définir sa fréquence propre - appliquer la conservation de l’énergie mécanique d’un oscillateur harmonique non amorti - définir l’énergie potentielle élastique d’un ressort et d’un fil de torsion Epe = ½ kx 2+ Cte et Ep1= ½ Cθ2+ Cte

publié le 18-11-2019 - 10 vues
Oscillateur harmonique horizontal (cours) LE DISPOSITIF SOLIDE-RESSORT

Objectifs L'élève doit être capable de: - Définir un mouvement périodique sinusoïdal - Définir et calculer les termes suivants: Célérité de propagation et Longueur d’onde - Définir la double périodicité de l’onde: Temporelle(T) et Spatiale(גּ) - Positionner les points vibrant: En phase et En opposition de phase

publié le 18-11-2019 - 8 vues
Dynamique du solide en rotation.

Objectifs L'élève doit être capable de: - appliquer le théorème de l’accélération angulaire - établir les moments de quelques solides

publié le 18-11-2019 - 13 vues
Moment d'inertie : exemples de calcul* Moment d'inertie par rapport à un axe (D)

Objectifs L'élève doit être capable de: - appliquer le théorème de l’accélération angulaire - établir les moments de quelques solides

publié le 18-11-2019 - 5 vues
SUJETS MECANIQUE BAC MADA AVEC CORRECTION

Objectifs L'élève doit être capable de: - énoncer la loi de Newton, (loi de la gravité) - définir le champ gravitationnel - démontrer que le mouvement d’un satellite en orbite circulaire est uniforme - établir l’expression de la vitesse de ce satellite et de sa période de révolution

publié le 18-11-2019 - 5 vues
Principe de fonctionnement d’un oscilloscope analogique.

Champ électrostatique:mouvement d'une particule chargée.(cours avec application à l'oscilloscope)* Mouvement d’une particule chargée dans un champ électrostatique uniforme. Principe de fonctionnement d’un oscilloscope analogique.

publié le 18-11-2019 - 4 vues